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重庆市职业教育中外合作办学项目洽谈会举行 签订合作项目协议书19项

本文摘要:华龙网10月14日21时(记者林楠)国际社会大幅发展,高职大学应如何提高教育水平,培养高素质、创新、国际化的人才?今天(14)2018年重庆市职业教育中外合作学校项目谈判会在重庆市管理职业学院召开,会议目的构建交流共享平台,引进海外优势资源,提高重庆职业大学中外合作学校,提高学校质量和水平。来自深圳职业技术学院、宁波职业技术学院等高职院校的专家教授就课程建设、教师团队建设等问题现场开展主题演讲。 会议由重庆市教委反对,由重庆高职教育国际合作联盟主办,由重庆城管职业学院主办。

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华龙网10月14日21时(记者林楠)国际社会大幅发展,高职大学应如何提高教育水平,培养高素质、创新、国际化的人才?今天(14)2018年重庆市职业教育中外合作学校项目谈判会在重庆市管理职业学院召开,会议目的构建交流共享平台,引进海外优势资源,提高重庆职业大学中外合作学校,提高学校质量和水平。来自深圳职业技术学院、宁波职业技术学院等高职院校的专家教授就课程建设、教师团队建设等问题现场开展主题演讲。

会议由重庆市教委反对,由重庆高职教育国际合作联盟主办,由重庆城管职业学院主办。来自英国、澳大利亚、美国、加拿大、新加坡等9个国家的23所教育机构和国内约40所职业大学代表参加了大会。

重庆城管职业院校校长杜永川回应,面对国际发展新形势、高职教育新任务、新特点,重庆高职教育国际合作联盟院校应大力优化国际合作工作理念,细化工作措施,加强责任担当。中外合作办学,目的是为中国企业培养本土国际技术技能型人才。不利于学科专业的发展,不利于服务区域经济社会的发展,不利于满足学生的市场需求,重庆理工大学教授吴安新指出,合作学校首先要满足这三个方面。

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那么,学校在积极开展中外合作学习的过程中,在课程开发方面应该注意哪些问题呢?深圳职业技术学院代表樊大跃指出,首先要杜绝带来主义。也就是说,课程不能复制原貌,必须改善本土化。

其次,要注意双方课程的定性、双方教师分担课时数的比例、外语教育所占的比例等。另外,中外的课程体系没有相当大的差异。学校要开展专业课程笔记本,确保这个差异是什么,找到自己的智慧。据报道,谈判结束前,中外职业教育机构共签订了合作项目协议书19项。

其中,中澳(重庆-昆斯兰州)职业教育合作办公室与澳大利亚昆士兰职业技术学院与重庆6所高职学院签订姐妹学校合作协议6项,市内职业学校分别与澳大利亚、英国、加拿大、新加坡、美国、韩国、泰国、印尼等国家教育机构签订合作协议13项。


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